Psicosomatica in infanzia e adolescenza
Strumenti operativi quando il corpo non mente
con MARIA PULIATTI
11 - 18 Giugno 2026
10 ECM
Il corso propone una lettura integrata della psicosomatica infantile e adolescenziale, superando la dicotomia tra organico e psicologico e considerando il sintomo come un processo regolativo complesso, radicato nel funzionamento neurofisiologico, nei pattern di attaccamento e nelle esperienze di stress e trauma.
Attraverso un percorso articolato per fasce di età, verranno analizzate le principali manifestazioni psicosomatiche – dai disturbi gastrointestinali e del sonno nella prima infanzia, fino alle somatizzazioni complesse e ai disturbi del comportamento corporeo in adolescenza – mettendone in luce la funzione adattiva e il significato clinico.
Particolare attenzione sarà dedicata alla valutazione integrata, dell’osservazione del corpo, della relazione e del contesto evolutivo e alla costruzione di interventi mirati che coinvolgono attivamente il paziente e il sistema familiare. Il corso offrirà strumenti operativi concreti per la pratica clinica, basati su interventi somatici, relazionali e di co-regolazione, attraverso la presentazione di protocolli specifici e casi clinici esemplificativi.
OBIETTIVI FORMATIVI
- Comprendere i sintomi somatici nelle diverse fasi evolutive
- Saper riconoscere nel corpo non un problema da eliminare, ma una via di accesso ai processi di regolazione, sviluppo e cura
- Distinguere tra sviluppo, stress e trauma
- Costruire una valutazione clinica integrata (corpo–relazione–attaccamento)
- Applicare interventi somatici e relazionali concreti con paziente e genitore
Il corso non prevede un obbligo di frequenza, tutte le lezioni saranno registrate e sarà possibile recuperarle in differita.
PROGRAMMA
Giovedì 11 giugno 2026, h. 09.00 - 13.00 / 14.00 - 16.00 | Cornice teorica, diagnosi e valutazione clinica integrata
Giovedì 18 giugno 2026, h. 09.00 - 13.00 / 14.00 - 16.00 | Intervento clinico, protocolli operativi e casi clinici
DESTINATARI
Il corso è aperto a psicologi, medici, psicoterapeuti, psicoterapeuti in formazione, tecnici della riabilitazione psichiatrica, operatori del settore specifico, laureandi in psicologia e medicina.
La prima giornata esamina la psicosomatica in età evolutiva, distinguendo tra sintomo organico, somatizzazione e regolazione corporea e inquadrando il ruolo del corpo come regolatore, memoria implicita e strumento relazionale. Viene approfondito il funzionamento neurofisiologico e il modello BodaRI (Body Oriented Reprocessing and Integration), che vede il sintomo come tentativo di regolazione. Segue un’analisi sullo sviluppo e corpo per fasce d’età, evidenziando come i sintomi corporei si esprimono dall’infanzia all’adolescenza. Vengono poi analizzati i principali quadri psicosomatici e la loro funzione (ansia, blocco, collasso, attaccamento) e un modello di valutazione clinica integrata, con strumenti osservativi per orientarsi alla diagnosi.
Nella prima giornata verranno trattati i seguenti argomenti:
- Inquadramento neurofisiologico
- Sistema nervoso e regolazione
- BodaRI (Body Oriented Reprocessing and Integration)
- Sintomo come tentativo di regolazione ed espressione di una parte emotiva
- Sviluppo e corpo: lettura per fasce di età
- 0–3 anni
- Coliche, sonno, alimentazione
- Iperattivazione vs disregolazione primaria
- Ruolo della co-regolazione genitoriale
- 3–6 anni
- Somatizzazioni precoci: mal di pancia, vomito, regressioni
- Inizio simbolizzazione ma corpo ancora dominante
- 6–10 anni
- Disturbi funzionali: cefalea, dolore addominale, tic
- Corpo come mediatore emotivo
- Adolescenza
- Corpo come identità: disturbi alimentari, somatizzazioni diffuse, acting corporeo
- 0–3 anni
- Fenomenologia dei principali quadri psicosomatici
- Apparato gastrointestinale, respiratorio
- Sistema cutaneo, muscolo-scheletrico
- Sintomi neurologici funzionali
- Lettura per funzione
- Sintomi da: iperattivazione (ansia), freezing (blocco), collasso, vergogna, attaccamento
- Diagnosi e valutazione clinica integrata
- Livello corporeo, relazionale, emotivo, narrativo (quando presente)
- Strumenti clinici
- Osservazione del corpo: tono, postura, respiro
- Pattern relazionali
- Racconto del genitore
- Indicatori di stress vs trauma
- Domande guida
- Quando compare il sintomo? In presenza di chi? Cosa succede prima/dopo?
- Segnali di allarme
- Sintomi persistenti e non modulabili
- Assenza di risposta alla regolazione
- Collasso o dissociazione
Maria Puliatti
La seconda giornata approfondisce l’intervento clinico nella psicosomatica in infanzia e adolescenza, basato su regolazione corporea e coinvolgimento attivo del genitore. Vengono presentate tecniche pratiche per il lavoro con bambino, genitore e adolescente, integrate con approcci come BodaRI/AFR. Saranno presentati i protocolli operativi dalla lettura del sintomo alla sua elaborazione, con particolare attenzione agli eventi stressanti, i passaggi evolutivi e i cambiamenti relazionali. Conclude la giornata una parte sulla chiusura terapeutica, tra errori clinici frequenti ed esempi metodologici.
Nella seconda giornata verranno trattati i seguenti argomenti:
- Intervento clinico: lavoro con bambino e genitore
- Principi fondamentali
- Corpo prima della parola
- Regolazione prima dell’elaborazione
- Genitore come regolatore
- Interventi con il bambino
- Orientamento
- Grounding adattato all’età
- Regolazione respiratoria
- Gioco regolativo
- Interventi con il genitore
- Co-regolazione
- Psicoeducazione
- Riduzione dell’iperattivazione genitoriale
- Interventi integrati (BodaRI /AFR)
- Io qui – tu lì (confine)
- Sguardo regolato
- Ritmo e contatto
- Interventi con l’adolescente
- Protocolli operativi e casi clinici
- Protocollo generale:
- Osservazione del sintomo
- Lettura della funzione
- Regolazione immediata
- Coinvolgimento del genitore
- Stabilizzazione
- Integrazione
- Esempi di protocolli
- Lavoro sui trigger
- Eventi stressanti
- Passaggi evolutivi
- Cambiamenti relazionali
- Chiusura terapeutica
- Cosa NON fare
- Errori clinici frequenti
- Indicatori di efficacia
- Esempi metodologici
Maria Puliatti
Maria Puliatti
Psicologi, medici, psicoterapeuti, psicoterapeuti in formazione, tecnici della riabilitazione psichiatrica, operatori del settore specifico, laureandi in psicologia e medicina.
17 Giu 2027
Psicologi, medici, psicoterapeuti, psicoterapeuti in formazione, tecnici della riabilitazione psichiatrica, operatori del settore specifico, laureandi in psicologia e medicina.
17 Giu 2027
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