Figli del post narcisismo. Adolescenti alla disperata ricerca di sé e di adulti significativi

CONVEGNO INTERNAZIONALE ADOLESCENZA.ORG

Direzione scientifica: MATTEO LANCINI

30 ECM

 

Il passaggio dal mito edipico a quello narcisista ha promosso un nuovo modo di affrontare i compiti evolutivi adolescenziali, costringendoci a dare un senso diverso alla fisiologia della crescita e alla sofferenza delle ragazze e dei ragazzi nati negli ultimi trent’anni. Indossare le lenti del narcisismo ci ha consentito di inquadrare e focalizzare innumerevoli questioni da cui attinge il ricco serbatoio delle fatiche e delle sintomatologie giovanili contemporanee. I difetti di autostima, il senso di vergogna e il conseguente bisogno di mostrarsi all’altezza di aspettative ideali di successo, la centratura su di sé a discapito della relazione con l’altro sono solo alcuni dei corollari del narcisismo e delle sue fragilità con cui ci siamo confrontati dentro e fuori la stanza clinica. Nel lavoro con gli adolescenti, e nel sostegno al ruolo materno e paterno, siamo spesso intervenuti in soccorso di chi incontrava crisi e blocchi evolutivi inaspriti da ferite narcisistiche che intervenivano a complicare il percorso evolutivo, la declinazione del proprio ruolo affettivo, la costruzione della propria identità.

La regia del dolore e del conflitto interno ci appariva come inesorabilmente dettata dalla sensazione irriducibile e dalla paura ottenebrante di fallire, di trovarsi in balia di aspettative interne ed esterne idealizzate, altisonanti, associate all’impossibilità di raggiungere traguardi soddisfacenti e un’immagine di sé adeguata. Sentirsi figli belli e perfetti, genitori o giovani adulti altrettanto brillanti era sicuramente una questione pressante nelle menti collettive. Oggi è ancora così? È solo questo? Tutto ciò che osserviamo nel mondo che ci circonda, le testimonianze raccolte nelle esperienze preventive e formative, i colloqui negli spazi di ascolto a scuola e nelle stanze della clinica, testimoniano che è ancora possibile collocare il narcisismo al centro della dinamica intrapsichica che governa pensieri, azioni, comportamenti agglomerati nel dolore mentale che incontriamo? La risposta è no, o comunque, non più come prima. Benvenuti nell’epoca postnarcisistica.

Avevamo già intercettato da tempo questo nuovo paradigma, una nuova trama segnalata dalle nuove forme di ansia pervasiva e generalizzata e dalla polisintomatologia degli adolescenti che afferivano ai servizi pubblici e privati. Tuttavia è come se la pandemia avesse tolto il velo, fatto emergere in modo evidente ciò che ancora era, quantomeno parzialmente, sommerso. L’emergenza sanitaria, e la gestione da parte degli adulti di questa epoca post pandemica, ha smascherato definitivamente la fragilità di madri, padri, insegnanti e operatori, ha definitivamente sancito l’ingresso nel post narcisismo, come a un’inaugurazione, come al taglio del nastro, come quando la bottiglia si frantuma sulla prua della nave nel momento del varo. Questa volta non c’è nulla da festeggiare.

Prendersi carico oggi della sofferenza adolescenziale senza occuparsi dell’imperante fragilità adulta, sarebbe come provare a svuotare con un cucchiaino l’acqua imbarcata, non curandosi dell’enorme falla dalla quale proviene. La società del postnarcisismo, è la società della dissociazione, dell’estremizzazione di sé stessi, che non si limita a chiedere a bambini e adolescenti di nascere e crescere secondo aspettative ideali e competitive, ma iperidealizza il Sé, fino a chiedere alle nuove generazioni di crescere secondo il mandato paradossale: “sii te stesso a modo mio!”. La sparizione dei bisogni dell’altro, chiede alle nuove generazioni di assolvere a un compito che ti costringe a sentire di essere te stesso, mentre cresci assecondando l’adulto.

In questo convegno proveremo a distinguere le nuove normalità dalle nuove forme di disagio, i motivi per i quali gli adulti rischiano di considerare patologia ciò che in diversi casi è una forma di adattamento adolescenziale alle nuove richieste affettive, relazionali e occupazionali provenienti dal loro contesto di crescita. Internet, scuola, famiglia, corpo, amore, sesso, fluidità, insieme alle diverse modalità attraverso le quali inquadrare e prendersi carico della crisi evolutiva dell’adolescente post narcisista, saranno solo alcuni dei temi che verranno affrontati in questo convegno rivolto a chi è impegnato ad aiutare gli adolescenti a immaginarsi un futuro e a sostenerli nel proprio percorso identitario.

 

 

PROGRAMMA


DAL NARCISISMO AL POSTNARCISISMO

Introduzione

La società del post narcisismo:

Alessandro Rosina – Non è un paese per giovani

Matteo Lancini – Essere adolescenti nell’epoca della fragilità adulta

 

Una rivoluzione scolastica:

Gianluca Daffi – Una scuola inclusiva per tutti

Vincenzo Arte in dialogo con Laura Turuani - Il liceo senza voti

 

Il mondo irreale:

Miguel Benasayag – Corpi viventi

Gustavo Pietropolli Charmet – Gioventù rubata

 

Il mondo reale del virtuale:

Veronica Civiero in dialogo con Tommaso Zanella – Vivere nel metaverso: cosa succede nel mondo dei social

Emilio Cozzi – Giocare per davvero: cosa succede nel mondo dei videogiochi

 


COSTRUIRE IDENTITA’ COMPLESSE

Introduzione

L’età fluida

Antonio Prunas – Fluidità dell’identità sessuale in adolescenza

Luigi Zoja – Il declino del desiderio

 

Il dolore del giovane adulto

Loredana Cirillo – Nuove crisi amorose del giovane adulto

Mauro Di Lorenzo - Nuove crisi universitarie

 

Il corpo in gioco

Elena Riva – Quando lo sport fa male

Andrea Facoetti – Quando il gioco fa bene

 

La vita è comunità

Luciano Squillaci – La presa in carico della comunità

Maria Teresa Paladino e Fabiana Forni – Approcci per prevenire ed intercettare il ritiro sociale: l’esperienza dell’Emilia Romagna




COME AFFRONTARE LE SOFFERENZE EVOLUTIVE

Introduzione

Modelli di presa in carico a confronto

Annalisa Tanzilli – PDM adolescenti

Alessandra Santona – Terapia familiare con gli adolescenti

 

Nuovi spazi clinici

Francesco Bocci in dialogo con Tania Scodeggio – Video Game Therapy

Stefano Alemanno, Filippo Rosa e Leopoldo Romanelli – App per adolescenti

 

Nuovi interventi psicoeducativi

Davide Fant – Musica, fumetti, serie tv... L'universo culturale degli adolescenti come strumento di lavoro negli interventi psico-educativi

Alessia Lanzi – Compagni dai Campi alle Officine

 

Per una nuova cultura dell’adolescenza

Alessandro Albizzati e Antonella Costantino – Cosa serve davvero agli adolescenti

Stefano Benzoni e Matteo Lancini – Il futuro: la riscossa degli adulti

Programma
Modulo
1
Non è un paese per giovani | Alessandro Rosina
-
Docente
Alessandro Rosina
Durata Modulo
1h 00m
Modulo
2
Essere adolescenti nell’epoca della fragilità adulta | Matteo Lancini
-
Docente
Matteo Lancini
Durata Modulo
1h 00m
Modulo
3
Una scuola inclusiva per tutti | Gianluca Daffi
-
Docente
Gianluca Daffi
Durata Modulo
1h 00m
Modulo
4
Il liceo senza voti | Vincenzo Arte in dialogo con Laura Turuani
-
Docente
Laura Turuani
Vincenzo Arte
Durata Modulo
1h 00m
Modulo
5
Corpi viventi | Miguel Benasayag
-
Docente
Miguel Benasayag
Durata Modulo
1h 00m
Modulo
6
Gioventù rubata | Gustavo Pietropolli Charmet
-
Docente
Gustavo Pietropolli Charmet
Durata Modulo
1h 00m
Modulo
7
Vivere nel metaverso: cosa succede nel mondo dei social | Veronica Civiero in dialogo con Tommaso Zanella
-
Docente
Veronica Civiero
Tommaso Emanuele Zanella
Durata Modulo
1h 00m
Modulo
8
Giocare per davvero: cosa succede nel mondo dei videogiochi | Emilio Cozzi
-
Docente
Emilio Cozzi
Durata Modulo
1h 00m
Modulo
9
Fluidità dell’identità sessuale in adolescenza | Antonio Prunas
-
Docente
Antonio Prunas
Durata Modulo
1h 00m
Modulo
10
Il declino del desiderio | Luigi Zoja
-
Docente
Luigi Zoja
Durata Modulo
1h 00m
Modulo
11
Nuove crisi amorose del giovane adulto | Loredana Cirillo
-
Docente
Loredana Cirillo
Durata Modulo
1h 00m
Modulo
12
Nuove crisi universitarie | Mauro Di Lorenzo
-
Docente
Mauro Di Lorenzo
Durata Modulo
1h 00m
Modulo
13
Quando lo sport fa male | Elena Riva
-
Docente
Elena Riva
Durata Modulo
1h 00m
Modulo
14
Quando il gioco fa bene | Andrea Facoetti
-
Docente
Andrea Facoetti
Durata Modulo
1h 00m
Modulo
15
La presa in carico della comunità | Luciano Squillaci
-
Docente
Luciano Squillaci
Durata Modulo
1h 00m
Modulo
16
Approcci per prevenire ed intercettare il ritiro sociale: l’esperienza dell’Emilia Romagna | Maria Teresa Paladino e Fabiana Forni
-
Docente
Mariateresa Paladino
Fabiana Forni
Durata Modulo
1h 00m
Modulo
17
PDM adolescenti | Annalisa Tanzilli
-
Docente
Annalisa Tanzilli
Durata Modulo
1h 00m
Modulo
18
Terapia familiare con gli adolescenti | Alessandra Santona
-
Docente
Alessandra Maria Roberta Santona
Durata Modulo
1h 00m
Modulo
19
Video Game Therapy | Francesco Bocci in dialogo con Tania Scodeggio
-
Docente
Francesco Bocci
Tania Scodeggio
Durata Modulo
1h 00m
Modulo
20
App per adolescenti | Stefano Alemanno, Filippo Rosa e Leopoldo Romanelli
-
Docente
Stefano Alemanno
Filippo Rosa
Leopoldo Romanelli
Durata Modulo
1h 00m
Modulo
21
Musica, fumetti, serie tv... L'universo culturale degli adolescenti come strumento di lavoro negli interventi psico-educativi | Davide Fant
-
Docente
Davide Fant
Durata Modulo
1h 00m
Modulo
22
Compagni dai Campi alle Officine | Alessia Lanzi
-
Docente
Alessia Lanzi
Durata Modulo
1h 00m
Modulo
23
Cosa serve davvero agli adolescenti | Alessandro Albizzati e Antonella Costantino
-
Docente
Alessandro Albizzati
Antonella Costantino
Durata Modulo
1h 00m
Modulo
24
Il futuro: la riscossa degli adulti | Stefano Benzoni e Matteo Lancini
-
Docente
Stefano Benzoni
Matteo Lancini
Durata Modulo
1h 00m
Docenti
Matteo Lancini
Psicologo/a
Psicologo e psicoterapeuta. Presidente della Fondazione “Minotauro” di Milano. Docente presso il Dipartimento di Psicologia dell’Università Milano-Bicocca e presso la Facoltà di Scienze della formazione dell’Università Cattolica di Milano. È autore di numerose pubblicazioni sull’adolescenza,… continua
Alessandro Rosina
Docente Universitario
Professore ordinario di Demografia e Statistica sociale presso l'Università Cattolica di Milano, dove dirige il "Center for Applied Statistics in Business and Economics". E' coordinatore scientifico dell'Osservatorio giovani dell'Istituto G. Toniolo. Svolge il ruolo di esperto in Commissioni… continua
Gianluca Daffi
Docente Universitario
Laureato in psicologia, docente universitario a contratto presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano e Brescia , è autore di numerose pubblicazioni tradotte in più lingue sul tema dei comportamenti sfidanti e oppositivi in età evolutiva e della progettazione di interventi a supporto… continua
Vincenzo Arte
Docente
Vincenzo Arte nasce a Reggio Calabria nel 1965, si laurea in ingegneria elettronica presso La Sapienza, lavora alcuni anni in qualità di ingegnere sistemista e formatore professionale, prima come dipendente e consulente, poi in una società da lui fondata con altri due soci. Abilitato per l'… continua
Laura Turuani
Psicologo/a
Psicoterapeuta, socia dell'Istituto Minotauro di Milano, docente presso la Scuola di specializzazione in psicoterapia psicoanalitica dell'adolescente e del giovane adulto "Minotauro", ha insegnato all'Università degli Studi di Padova e all'Insubria di Varese. Si occupa di adolescenti e adulti nell'… continua
Miguel Benasayag
Psicoanalista
Filosofo e psicanalista di origine argentina, si è rifugiato in Francia dopo l’esperienza della guerriglia guevarista. A Parigi oggi si occupa di problemi dell’infanzia e dell’adolescenza e dell’interazione tra tecnologia ed essere umano. E' tra i fondatori e gli animatori del collettivo culturale… continua
Gustavo Pietropolli Charmet
Psicologo/a
Il Professor Gustavo Pietropolli Charmet, nato a Venezia il 28 giugno 1938, è psichiatra e psicoterapeuta dell’adolescenza, già Docente di Psicologia Dinamica presso l’Università degli Studi di Milano Bicocca e già Primario dei servizi psichiatrici di Milano. È socio fondatore dell’Istituto… continua
Veronica Civiero
Altro
Esperta di Digitale, ha ricoperto il ruolo di global manager in Meta, ha ricoperto inoltre il ruolo di Head of Social media in L’Oreal Italia, è cultore della materia di marketing digitale presso Luiss Business School ed inoltre fondatrice di Viral Veneto. Fa del suo lavoro un’attività etica per… continua
Tommaso Emanuele Zanella
Psicologo/a
Psicologo psicoterapeuta, Vicepresidente della Fondazione Minotauro, svolge attività clinica, preventiva e di ricerca sul disagio evolutivo.È socio della Cooperativa Sociale Minotauro e membro del Centro di consultazione e psicoterapia e dell’equipe dipendenze tecnologiche.È docente presso la… continua
Emilio Cozzi
Sociologo
Dopo il debutto, fra i ranghi di «Cineforum», come critico cinematografico –  argomento cui nel 2005 ha dedicato il libro Ti racconto un film (Raffaello Cortina Editore) scritto con Roberto Escobar – dal 2007 al 2016 è stato vicedirettore di «Zero», il più importante free press… continua
Antonio Prunas
Docente Universitario
Psicologo, specialista in psicologia clinica, dottore di ricerca in psicologia clinica e sessuologo clinico. È Professore Associato di Psicologia Clinica presso il Dipartimento di Psicologia dell’Università degli Studi di Milano-Bicocca, dove insegna “Psicopatologia generale” nel corso di laurea… continua
Luigi Zoja
Psicologo/a
Si è diplomato allo C.G. Jung Institut di Zurigo. Ha lavorato in clinica a Zurigo, poi privatamente a Milano, a New York e ora nuovamente a Milano come psicoanalista. Presidente del CIPA (Centro Italiano di Psicologia Analitica) dal 1984 al ‘93. Dal 1998 al 2001 presidente della IAAP (… continua
Loredana Cirillo
Psicologo/a
Psicologa e psicoterapeuta, socia dell’Istituto Minotauro. Svolge attività clinica, di prevenzione, supervisione e formazione relativa al disagio evolutivo. Membro dell’equipe sui Disturbi del comportamento alimentare e dell’equipe sulle dipendenze tecnologiche. Docente per la Scuola di… continua
Mauro Di Lorenzo
Psicologo/a
Psicoterapeuta e socio dell'Istituto Minotauro di Milano, dove coordina il gruppo clinico che si occupa di giovani adulti e adulti ed è membro dell'équipe psicologica dei servizi della giustizia minorile, in particolare presso il Centro di Prima Accoglienza dell’Istituto Penale Minorile “Beccaria”… continua
Elena Riva
Psicoanalista
Psicoterapeuta e psicoanalista, membro ordinario della SPI e dell’IPA, coordina l’equipe sui disturbi del comportamento alimentare e dell’immagine corporea dell’Istituto Minotauro. Svolge attività clinica con adolescenti e adulti e interventi di formazione e supervisione. Insegna presso la scuola… continua
Andrea Facoetti
Docente Universitario
Professore Associato di Psicobiologia presso il Dipartimento di Psicologia Generale dell'Università di Padova, si occupa da più di vent'anni delle basi neuropsicologiche di diversi disturbi dello neurosviluppo, tra cui disturbi specifici dell'apprendimento (dislessia e discalculia evolutiva),… continua
Luciano Squillaci
Avvocato
Avvocato ed esperto di politiche sociali e servizi sociali e sanitari per le fragilità e di terzo settore. E’ presidente della Federazione Italiana Comunità Terapeutiche (FICT), portavoce del Forum del Terzo Settore della Calabria, nonché Direttore di Area Sociale e Responsabile del Personale… continua
Mariateresa Paladino
Altro
Ho una formazione e un’esperienza come assistente sociale e come pedagogista, dopo avere lavorato in diversi servizi per una decina di anni, dal 2000 sono in Regione Emilia Romagna come funzionario specialista in sanità e servizi sociali. Mi occupo di programmazione di progetti di prevenzione… continua
Fabiana Forni
Altro
Psicologa del lavoro e delle organizzazioni, attualmente Responsabile UO Adolescenti e centro risorse del sistema formativo integrato presso il Comune di Bologna. Da oltre vent’anni mi occupo di progettazione e realizzazione di interventi a favore di adolescenti,… continua
Annalisa Tanzilli
Psicologo/a
Psicologa, psicoterapeuta di formazione psicoanalitica, è professoressa associata di psicologia dinamica presso la Sapienza Università degli Studi di Roma (Dipartimento di Psicologia Dinamica, Clinica e Salute), dove insegna “Tecniche del colloquio clinico in adolescenza” e “La valutazione clinica… continua
Alessandra Maria Roberta Santona
Docente Universitario
Insegna “Psicodinamica dello Sviluppo e delle relazioni familiari” e “Normalità e Patologia nelle relazioni familiari” presso l’Università degli Studi di Milano-Bicocca. È Presidente del corso di laurea in Psicologia Clinica e Neuropsicologia dell’Università degli Studi di Milano-Bicocca.… continua
Francesco Bocci
Psicologo/a
Psicologo Psicoterapeuta specializzato in psicoterapia dinamica presso l'Istituto Alfred Adler di Milano. Vanta attività clinica in comunità, di riabilitazione dell’utenza psichiatrica, di collaborazione con neuropsichiatria infantile e di lavoro con le dipendenze dal gioco d’azzardo e da sostanze… continua
Tania Scodeggio
Psicologo/a
Psicologa e psicoterapeuta, vicepresidente della Fondazione Minotauro. Svolge attività di consultazione clinica con adolescenti, giovani adulti e genitori. In questi ultimi anni ha partecipato alla realizzazione di progetti di ricerca, prevenzione primaria e secondaria del disagio adolescenziale ed… continua
Stefano Alemanno
Pedagogista
Pedagogista, media educator e formatore in ambito di web communication e counseling online. Ha realizzato vari progetti relativi alla multimedialità ed alla comunicazione sociale per Ministero della Salute, Regione Toscana e Comune di Firenze  Docente presso il master in Psicologia dei Nuovi… continua
Filippo Rosa
Psicologo/a
Filippo Rosa è psicologo, psicoterapeuta in formazione e membro dell'equipe Dipendenze Tecnologiche presso l'Istituto Minotauro. Si occupa di attività clinica e di ricerca sul disagio evolutivo ed è attivo in progetti di prevenzione, formazione e sensibilizzazione all’interno degli istituti… continua
Leopoldo Romanelli
Psicologo/a
Psicologo in formazione psicodinamica presso la Scuola di formazione in Psicoterapia dell’adolescente e del giovane adulto del Minotauro. All’interno del medesimo ente, collabora come membro della équipe Dipendenze Tecnologiche in interventi di prevenzione dei comportamenti a rischio, dedicati agli… continua
Davide Fant
Pedagogista
Pedagogista e formatore, responsabile di Anno Unico, servizio per il contrasto all’abbandono scolastico, in cui ha sviluppato approcci e strumenti innovativi per il lavoro con adolescenti in difficoltà. Con Metodi si occupa di formazione di professionisti in contesti educativi e scolastici. È… continua
Alessia Lanzi
Psicologo/a
Psicologa e psicoterapeuta. Svolge attività clinica con preadolescenti, adolescenti, giovani adulti e genitori. Coordina il progetto Officine e i laboratori della Cooperativa Minotauro rivolti ad adolescenti e giovani adulti che presentano gravi difficoltà evolutive. Negli ultimi anni ha svolto la… continua
Alessandro Albizzati
Medico chirurgo
Antonella Costantino
Medico chirurgo
Stefano Benzoni
Medico chirurgo
Neuropsichiatra Infantile, Psicoterapeuta. Docente di Neuropsichiatria Infantile presso La Facoltà di Psicologia dell’ Università Bicocca di Milano. Consulente per la UONPIA Della Fondazione IRCCS Ca Granda Policlinico di Milano. Consulente tecnico d’Ufficio per il Tribunale di Milano. È autore di… continua
Iscrivendoti potrai
Vedere o rivedere l'evento in differita quando vorrai: rimarrà sulla tua area riservata per 12 mesi
Scaricare l'attestato di partecipazione
ISCRIZIONI

Non acquistabile

Ti serve aiuto?

Per le iscrizioni via bonifico, è necessario che la contabile dello stesso venga inviata all’indirizzo email: assistenza@psicologia.io.

Serviranno poi alcuni giorni lavorativi affinché vengano effettuate le verifiche amministrative e il corso possa quindi essere attivato.

L’acquisto con Paypal o carta di credito/debito è invece istantaneo. Se nel processo qualcosa non ha funzionato, e il corso non risulta attivo, può scriverci ad assistenza@psicologia.io

Il test ecm sarà disponibile dalla fine del corso fino alla data di scadenza indicata nella tua area riservata.
Dopo tale data non sarà più possibile ottenere gli ecm.

Per calcolare le tempistiche di visualizzazione dei crediti sui portali Agenas e Cogeaps, è necessario fare sempre riferimento alla data di scadenza del test ECM (e NON alla data in cui è stato superato il test).

Gli accreditamenti relativi al 2022 sono scaduti, mentre per l'accreditamento 2023 la data di scadenza di un test ECM può essere verificata accedendo alla sua area riservata, sotto la voce "Scadenza acquisizione ECM" di fianco al titolo del corso/libro.

Entro 90 giorni a partire da questa data comunicheremo noi i dati dei partecipanti ad Agenas, che provvederà a comunicarli a Cogeaps.

Per test effettuati entro le scadenze del 2022, i crediti saranno successivamente acquisiti da Agenas/Cogeaps e varranno per l'anno 2022; se il quiz viene compilato entro le date indicate per il nuovo accreditamento 2023, i crediti varranno per il triennio 2023-2025.

Gli attestati ECM sono scaricabili fino alla data di scadenza ECM, e hanno valore di documento legale ufficiale che certificazione l’acquisizione dei crediti (anche in caso di controlli).

Per un corso con scadenza ECM 31/1/2024, per esempio, i crediti potranno essere visibili su Agenas (e poi Cogeaps) a partire dal 31/4/2024.

I pagamenti tramite bonifico richiedono innanzitutto l’invio della distinta di avvenuto pagamento alla casella mail assistenza@psicologia.io.

Il corso richiede qualche giorno  lavorativo per essere correttamente caricato all’interno della sua area riservata, il tempo necessario per procedere con la verifica dell’effettiva ricezione del pagamento.

Per i corsi:
Trova il test  ECM per uno specifico corso nella propria area riservata al sito www.psicologia.io  (nome in alto a destra –> I miei corsi -> Vai al corso e inserire per ogni  modulo la spunta di autocertificazione ECM --> scorrere fino al tasto Accedi al test ECM).

Per i libri:
Trova il test ECM per uno specifico libro nella propria area riservata al sito www.psicologia.io  (nome in alto a destra –> I miei corsi --> Vai al libro --> scorrere fino al tasto Accedi al test ECM).

Sia per corsi sia per libri:
sono disponibili 5 tentativi e fino alla scadenza indicata per la compilazione.

Vi sarà anche un questionario di valutazione da compilare.
Una volta completato, potrà scaricare direttamente dal sito il suo attestato ECM.

La comunicazione ad Agenas verrà effettuata entro i 90 giorni successivi alla data di scadenza del corso (indicata all’interno dell’area riservata, sotto la dicitura “Scadenza acquisizione ECM”).

Gli attestati sono scaricabili dalla sua area riservata, secondo questo percorso:  

Nome in alto a destra –> I miei corsi -> Vai al libro/corso  --> scorrere fino al tasto “completa il questionario di valutazione per scaricare l’attestato” 

Dopo aver completato il questionario di gradimento/valutazione, potrà scaricare il documento. 

Gli attestati ECM possono essere scaricati solo fino alla data di scadenza ECM.

Seguendo lo stesso percorso potrà anche scaricare l’attestato di frequenza (che salvo diverse specifiche non richiede il superamento di un quiz).

La fase di editing e montaggio dei video richiede alcuni giorni lavorativi. 

I crediti ECM sono validi per tutte le professioni sanitarie.

Purtroppo no: l’accesso a un quiz ECM sul Psicologia.io è vincolato all’acquisto di un prodotto (un libro o un corso) sul nostro portale.

Al momento non è possibile effettuare acquisti con carta docente.

Le videoregistrazioni e i materiali (slides) vengono caricati nella sua area riservata. Sono necessari alcuni giorni lavorativi dopo la diretta Zoom, per il loro caricamento, e che non tutti i docenti utilizzano slides e/o scelgono di condividerle con i partecipanti.

Per i corsi on demand (cioè che non prevedono dirette Zoom), le videoregistrazioni sono già disponibili sul sito.

Per trovare la sua area riservata faccia il login con la mail e la password scelta in fase di registrazione. In alto a destra vedrà il suo nome: clicchi su "I miei corsi" --> Vai al corso accanto al titolo del corso desiderato. 

Le registrazioni saranno disponibili per 12 mesi.