ADOLESCERE
Psicoterapia dell’adolescenza nella Gestalt integrata: sguardi, strumenti e vissuti
Corso di Perfezionamento
in partnership con SiPGI - Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Gestaltica Integrata
con LUCIA LUCIANA MOSCA e RAFFAELE SPERANDEO
28 - 29 Novembre 2025
10 ECM (per il triennio 2026-2028)
"Adolescere", dal latino, significa "crescere, svilupparsi", ma implica anche una tensione: quella di un divenire in atto, un processo in continua trasformazione. L’adolescenza è un tempo di passaggio, in cui identità, relazioni e confini si rinegoziano nel corpo, nel pensiero e nell’emozione. In questo corso, assumiamo l’adolescenza non solo come fase di sviluppo, ma come esperienza fenomenologica e relazionale, che chiama il terapeuta a uno sguardo incarnato, dialogico e profondamente umano.
La psicoterapia della Gestalt, fondata sull’epistemologia fenomenologico-esistenziale, offre un approccio privilegiato per accompagnare l’adolescente: non si focalizza tanto sulla diagnosi o sulla normalizzazione del comportamento, quanto sulla qualità del contatto, sull’esperienza emergente nel qui-e-ora e sulla co-costruzione del significato. Nel modello della Gestalt, il contatto è il luogo dove l’identità si costituisce: non come dato fisso, ma come confine dinamico tra sé e l’altro. Per l’adolescente, questo confine è spesso fluido, confuso, sperimentale. Il terapeuta è chiamato a essere presenza regolante, testimone partecipe, figura che può offrire un rispecchiamento vivo e non giudicante.
Questo corso intensivo offre un’occasione di approfondimento teorico-esperienziale sul lavoro con gli adolescenti nella cornice della Gestalt integrata. Attraverso un approccio che coniuga quadro normativo, strumenti clinici e dimensione relazionale, i partecipanti esploreranno la psicopatologia evolutiva, la formulazione del caso in chiave gestaltica ed ecosistemica e l’intervento sul campo adolescente-famiglia.
Il percorso si completa con una supervisione clinica in gruppo, per integrare tecnica, consapevolezza personale e visione terapeutica.
L’approccio del corso sarà teorico-esperienziale: ogni concetto verrà introdotto con una base teorica, seguito da esercizi pratici e proposte operative.
Obiettivi formativi
Formare terapeuti e futuri terapeuti in grado di:
- entrare in risonanza con il mondo dell’adolescente,
- sostenere il processo di differenziazione e crescita,
- utilizzare strumenti clinici efficaci e creativi,
- mantenere uno sguardo attento alla bellezza del processo terapeutico come spazio trasformativo.
Programma
Venerdì 28 Novembre 2025
h. 14.30 - 16.30 | Psicoterapia dell’adolescenza: cornici teoriche e deontologiche
- Breve introduzione al corso e ai suoi obiettivi
- Riferimenti normativi e deontologici: consenso informato, privacy e contratto terapeutico in adolescenza
- Evoluzione storica della psicoterapia dell’adolescenza
- Integrazione dei modelli psicoterapeutici: dai paradigmi teorici ai fattori comuni
h. 16.30 - 18.30 | La prospettiva evolutiva e integrata della psicoterapia Gestalt - parte 1
- Approccio gestaltico integrato allo sviluppo della psicopatologia
- Formulazione del caso e piano terapeutico: uno sguardo clinico e sistemico
- Specificità della Diagnosi e assessment in ottica evolutiva
Sabato 29 Novembre 2025
h. 9.30 - 11.30 | La prospettiva evolutiva e integrata della psicoterapia Gestalt - parte 2
- Approccio gestaltico integrato allo sviluppo della psicopatologia
- Formulazione del caso e piano terapeutico: uno sguardo clinico e sistemico
- Specificità della Diagnosi e assessment in ottica evolutiva
h. 11.30 - 13.30 | Il sintomo come testo e la complessità del lavoro in adolescenza - parte 1
- Il sintomo come espressione intenzionale e contestuale
- Il corpo come linguaggio in adolescenza: immagine corporea e processi di separazione-individuazione
- Spazio parentale e presa in carico congiunta: il ruolo della famiglia
h. 14.30 - 18.30 | Il sintomo come testo e la complessità del lavoro in adolescenza - parte 2
- Il sintomo come espressione intenzionale e contestuale
- Il corpo come linguaggio in adolescenza: immagine corporea e processi di separazione-individuazione
- Spazio parentale e presa in carico congiunta: il ruolo della famiglia.
Materiali forniti
- Suggerimenti bibliografici
- Esercizi replicabili in setting individuale o di gruppo.
Destinatari
Psicologi, psicoterapeuti, studenti di psicologia.
- Breve introduzione al corso e ai suoi obiettivi - Docente: L. Mosca
- Riferimenti normativi e deontologici: consenso informato, privacy e contratto terapeutico in adolescenza - Docente: L. Mosca
- Evoluzione storica della psicoterapia dell’adolescenza - Docente: R. Sperandeo
- Integrazione dei modelli psicoterapeutici: dai paradigmi teorici ai fattori comuni - Docente: R. Sperandeo
Lucia Luciana Mosca
Raffaele Sperandeo
- Approccio gestaltico integrato allo sviluppo della psicopatologia - Docente: R. Sperandeo
- Formulazione del caso e piano terapeutico: uno sguardo clinico e sistemico - Docente: L. Mosca
- Specificità della Diagnosi e assessment in ottica evolutiva - Docente: R. Sperandeo
Lucia Luciana Mosca
Raffaele Sperandeo
- Approccio gestaltico integrato allo sviluppo della psicopatologia - Docente: R. Sperandeo
- Formulazione del caso e piano terapeutico: uno sguardo clinico e sistemico - Docente: L. Mosca
- Specificità della Diagnosi e assessment in ottica evolutiva - Docente: R. Sperandeo
Lucia Luciana Mosca
Raffaele Sperandeo
- Il sintomo come espressione intenzionale e contestuale - Docente: R. Sperandeo
- Il corpo come linguaggio in adolescenza: immagine corporea e processi di separazione-individuazione - Docente - L. Mosca
- Spazio parentale e presa in carico congiunta: il ruolo della famiglia - Docenti - R. Sperandeo e L. Mosca
Lucia Luciana Mosca
Raffaele Sperandeo
- Il sintomo come espressione intenzionale e contestuale - Docente: R. Sperandeo
- Il corpo come linguaggio in adolescenza: immagine corporea e processi di separazione-individuazione - Docente - L. Mosca
- Spazio parentale e presa in carico congiunta: il ruolo della famiglia - Docenti: R. Sperandeo e L. Mosca
Lucia Luciana Mosca
Raffaele Sperandeo
Lucia Luciana Mosca
Raffaele Sperandeo
per tutte le professioni sanitarie
31 Dic 2026
per tutte le professioni sanitarie
31 Dic 2026
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Il test ecm sarà disponibile dalla fine del corso fino alla data di scadenza indicata nella tua area riservata.
Dopo tale data non sarà più possibile ottenere gli ecm.
Per calcolare le tempistiche di visualizzazione dei crediti sui portali Agenas e Cogeaps, è necessario fare sempre riferimento alla data di scadenza del test ECM (e NON alla data in cui è stato superato il test).
Gli accreditamenti relativi al 2022 sono scaduti, mentre per l'accreditamento 2023 la data di scadenza di un test ECM può essere verificata accedendo alla sua area riservata, sotto la voce "Scadenza acquisizione ECM" di fianco al titolo del corso/libro.
Entro 90 giorni a partire da questa data comunicheremo noi i dati dei partecipanti ad Agenas, che provvederà a comunicarli a Cogeaps.
Per test effettuati entro le scadenze del 2022, i crediti saranno successivamente acquisiti da Agenas/Cogeaps e varranno per l'anno 2022; se il quiz viene compilato entro le date indicate per il nuovo accreditamento 2023, i crediti varranno per il triennio 2023-2025.
Gli attestati ECM sono scaricabili fino alla data di scadenza ECM, e hanno valore di documento legale ufficiale che certificazione l’acquisizione dei crediti (anche in caso di controlli).
Per un corso con scadenza ECM 31/1/2024, per esempio, i crediti potranno essere visibili su Agenas (e poi Cogeaps) a partire dal 31/4/2024.
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Trova il test ECM per uno specifico corso nella propria area riservata al sito www.psicologia.io (nome in alto a destra –> I miei corsi -> Vai al corso e inserire per ogni modulo la spunta di autocertificazione ECM --> scorrere fino al tasto Accedi al test ECM).
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Sia per corsi sia per libri:
sono disponibili 5 tentativi e fino alla scadenza indicata per la compilazione.
Vi sarà anche un questionario di valutazione da compilare.
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Gli attestati sono scaricabili dalla sua area riservata, secondo questo percorso:
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Dopo aver completato il questionario di gradimento/valutazione, potrà scaricare il documento.
Gli attestati ECM possono essere scaricati solo fino alla data di scadenza ECM.
Seguendo lo stesso percorso potrà anche scaricare l’attestato di frequenza (che salvo diverse specifiche non richiede il superamento di un quiz).
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