La Mentalizzazione in Psicoterapia

La Mentalizzazione in Psicoterapia

LA MENTALIZZAZIONE IN PSICOTERAPIA

CORSO ON DEMAND
30 ECM (per il triennio 2020 - 2022)


4 autori tra i più esperti a livello internazionale
23 ore di formazione
30 ECM
Possibilità di vedere e rivedere le registrazioni sulla tua area riservata per 12 mesi

 

PROGRAMMA

Genitori come partner nel TraumaPlay: Mentalizzare, regolare le emozioni e interiorizzare le narrazioni | Paris Goodyear-Brown (3h)
Tenere a mente le emozioni | Elliot Jourist (4h)
La terapia basata sulla mentalizzazione con bambini e adolescenti traumatizzati | Norka Malberg (8h)
La psicoterapia della regolazione emotiva e psicosomatica | Vincenzo Caretti (8h)

Programma
Modulo
1
Genitori come partner nel TraumaPlay: Mentalizzare, regolare le emozioni e interiorizzare le narrazioni

I genitori giocano un ruolo fondamentale nella guarigione dei bambini traumatizzati a loro affidati, ma spesso sono stanchi e demotivati quando arrivano al trattamento. I genitori spesso hanno bisogno di sostegno per cambiare i loro paradigmi e soddisfare i bisogni dei loro figli in modo informato sul trauma.

Questo seminario spiegherà l'uso di uno strumento di valutazione diadica nel focalizzare i bisogni di trattamento e offrirà una moltitudine di modi per aiutare i genitori a diventare co-regolatori più connessi, custodi di storie più forti e più sicuri. Saranno sperimentati specifici interventi di terapia del gioco mirati ad aiutare i genitori e i bambini a deliziarsi a vicenda. Venite preparati a giocare!

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Docente
Paris Goodyear-Brown
Durata Modulo
3h 00m
Modulo
2
Tenere a mente le emozioni

Questo seminario delineerà una nuova prospettiva psicoanalitica sulla regolazione delle emozioni e si concentrerà sulla valutazione di di diverse problematiche che hanno a che fare con le emozioni. Suggerirà modi per aiutare i pazienti a utilizzare le loro emozioni in modo più efficace.

Introdurrà il concetto di "affettività mentalizzata", una forma di regolazione delle emozioni che è mediata dalla storia e dall'esperienza passata (memoria autobiografica), e che si basa sulla capacità di mentalizzare; discuterò una scala di ricerca che il mio laboratorio ha creato, la Mentalized Affectivity Scale (MAS), che delinea in modo robusto elementi come identificare, modulare ed esprimere le emozioni.

Rifletterò anche su come la MAS può essere sviluppata come strumento clinico, in particolare, come può essere ampliata per includere il corpo e la cultura. Infine, farò riferimento ad esempi di casi che illustrano i problemi e dimostrano come lavorare clinicamente per affrontarli. 

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Docente
Elliot Jurist
Durata Modulo
4h 00m
Modulo
3
La terapia basata sulla mentalizzazione con bambini e adolescenti traumatizzati

Durante questo seminario ci si aspetta di

1. Fornire una panoramica della mentalizzazione nel contesto dello sviluppo e del trauma
2. Introdurre il modello di intervento per lo sviluppo MBT-C, e descrivere come può essere applicato a lavorare con questa popolazione
3. Illustrare con materiale clinico l'impatto del trauma relazionale precoce nella regolazione degli affetti e spiegare come un approccio MBT-C/A può fornire una struttura da cui formulare e creare obiettivi terapeutici

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Sessione I
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Sessione II
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Docente
Norka Malberg
Durata Modulo
8h 00m
Modulo
4
La psicoterapia della regolazione emotiva e psicosomatica

La Psicoterapia della Regolazione Emotiva e Psicosomatica è una psicoterapia integrata il cui obiettivo è la cura delle emozioni (Mente) e delle sensazioni (Corpo) disregolate del paziente, a favore della mentalizzazione e della regolazione psico-somatica per una maggiore autonomia del paziente sia nello stare con se stesso, sia nelle sue relazioni interpersonali.

La disregolazione delle emozioni ha origine nei traumi che sono intervenuti nel sistema di attaccamento del paziente e che in quanto non elaborati, vengono ripetuti inconsciamente negli automatismi disfunzionali nel presente, ovvero nella coazione a ripetere.

La psicoterapia della regolazione emotiva e psicosomatica è volta a cambiare uno stato emotivo inadeguato, nel presente del paziente, con un altro più funzionale al servizio del suo benessere e di nuove competenze nell’ingaggio sociale, per trasformare nel paziente il suo sistema relazionale chiuso con un sistema relazionale aperto e sicuro.

Il processo clinico è basato sulla regolazione emotiva del terapeuta che consiste nell’attenzione o nell’insight che l’operatore utilizza per regolare il suo atteggiamento terapeutico nella relazione con il paziente, per regolare le sue emozioni coscienti e inconsce che intervengono nell’ascolto del paziente, al servizio dell’attenzione fluttuante, dell’empatia e della sintonizzazione con il paziente.

Il terapeuta utilizza questa forma di insight per regolare le sue reazioni controtransferali che si producono in tutte le fasi dell’intervento, nella costruzione e nel mantenimento dell’alleanza terapeutica, relativamente alla domanda di cura del paziente e al transfert del paziente di seduta in seduta.

Il processo clinico che favorisce la regolazione emotiva nel paziente è orientato al raggiungimento dei seguenti obiettivi:

a) la disponibilità a condividere nel setting emozioni e sensazioni negative o positive;

b) la consapevolezza, la comprensione e l’accettazione dei diversi stati emotivi e corporei;

c) l’impegno nella mentalizzazione e nella regolazione, in risposta ad emozioni e sensazioni sia positive che negative;

d) l’Insight Corporeo ovvero il processo di mentalizzazione e di trasformazione delle sensazioni corporee traumatiche intervenute nello sviluppo neuroaffettivo del paziente che, in quanto troppo dolorose e intollerabili dall’Io, vengono pertanto dissociate (nelle inibizioni o nelle iperattivazioni motorie) a favore dell’attacco al legame, della disattivazione del sistema di attaccamento e della dissociazione dell’Intimacy;

e) la flessibilità a sperimentare strategie adeguate nei diversi contesti relazionali per modulare l’intensità e/o la durata delle risposte emotive e corporee;

f) il contenimento, l’elaborazione e la trasformazione dell’emozioni negative e delle sensazioni corporee disfunzionali, nella vita attuale del paziente, per riattivare un sistema di attaccamento sicuro, sia nell’intimacy, sia nella regolazione dei conflitti interpersonali.

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Sessione I
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Sessione II
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Docente
Vincenzo Caretti
Durata Modulo
8h 00m
Docenti
Paris Goodyear-Brown
Psicoterapeuta
Paris Goodyear-Brown,LCSW, RPT-S, è l’ideatrice del modello TraumaPlay™ nonché la fondatrice e direttrice clinica della Nurture House e Direttrice Esecutiva del TraumaPlay™ Institute. E’ conosciuta a livello internazionale sia come relatrice sia come clinica. Si occupa di trauma e di attaccamento… continua
Elliot Jurist
Docente Universitario
Elliot Jurist, Ph.D., Ph.D. è professore di psicologia e filosofia al Graduate Center and The City College of New York, CUNY.  Dal 2004 al 2013 è stato direttore del programma di dottorato di psicologia clinica al CUNY. Dal 2008 al 2018, è stato l'editore di Psychoanalytic Psychology, la rivista… continua
Vincenzo Caretti
Psicoterapeuta
Psicologo clinico, psicoanalista, è professore ordinario di psicologia dinamica presso la LUMSA di Roma. È socio fondatore e membro di varie società scientifiche ed è autore di numerosi contributi scientifici, incluse diverse validazioni e standardizzazioni di test psicometrici.
Norka Malberg
Psicoterapeuta
Norka T. Malberg, DPsych è psicologa clinica e dello sviluppo laureata all'Università di Harvard e alla University College di Londra. È una psicoanalista per bambini, adolescenti e adulti. E’ membro dell'IPA e dell'ApsA. E’ assistente professore clinico presso la Yale Child Study Center e la scuola… continua
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La scadenza per ottenere gli ECM relativi a questo corso è il: 30 Dic 2022
Corso acquistabile entro il: 15 Dic 2022
Inoltre avrai accesso a:
Attestato di partecipazione
Attestato ECM
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Test a risposta multipla
5 tentativi possibili

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Gli interventi in lingua straniera saranno disponibili sia in lingua originale, sia con la traduzione montata.

Il test ecm sarà disponibile dalla fine del corso fino alla data di scadenza indicata nella tua area riservata.
Dopo tale data non sarà più possibile ottenere gli ecm.

Bisogna sempre fare riferimento alla data di scadenza del test ECM per calcolare le tempistiche di accreditamento (e NON alla data in cui è stato superato il test). La data di scadenza di un test ECM può essere verificata accedendo alla sua area riservata, sotto la voce "Scadenza acquisizione ECM" di fianco al titolo del corso.
Entro 90 giorni a partire da questa data comunicheremo i dati dei partecipanti al provider, che poi provvederà ad inviarli ad Agenas. I crediti saranno successivamente acquisiti da Cogeaps e varranno per il triennio 2020-2022.

Dunque, consideri queste tempistiche per capire quando potrà vedere i suoi crediti caricati all’interno della sua pagina di Cogeaps.

In ogni caso, se ha scaricato l'attestato di acquisizione ECM del suddetto corso, vale come certificazione dei crediti acquisiti.

I pagamenti tramite bonifico richiedono innanzitutto l’invio della distinta di avvenuto pagamento alla casella mail assistenza@psicologia.io.

Il corso richiede qualche giorno  lavorativo per essere correttamente caricato all’interno della sua area riservata, il tempo necessario per procedere con la verifica dell’effettiva ricezione del pagamento.

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In caso di corso ECM, sulla stessa area, troverà anche il questionario ECM.

Per i corsi:
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Per i libri:
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Sia per corsi sia per libri:
sono disponibili 5 tentativi e fino alla scadenza indicata per la compilazione.

Vi sarà anche un questionario di valutazione da compilare.
Una volta completato, potrà scaricare direttamente dal sito il suo attestato ECM.

La comunicazione ad Agenas verrà effettuata entro i 90 giorni successivi alla data di scadenza del corso (indicata all’interno dell’area riservata, sotto la dicitura “Scadenza acquisizione ECM”).