BES : Nuovi strumenti per l'apprendimento - tra Didattica Digitale Integrata e Interventi psicoeducativi

BES. Nuovi strumenti per l'apprendimento - tra Didattica Digitale Integrata e Interventi psicoeducativi

CORSO ON DEMAND

Nel primo modulo verrà analizzato l’intervento psicoeducativo a scuola partendo dal presupposto che l’approccio cognitivo-comportamentale per i disturbi dell’età evolutiva ha mostrato negli ultimi decenni la sua efficacia attraverso centinaia di ricerche sperimentali e di studi clinici. Questo approccio mostra tuttavia un punto debole: non sempre i risultati raggiunti in studio dallo psicoterapeuta generalizzano ai naturali contesti di vita del paziente. Per questo motivo si rivela spesso molto utile trasferire in questi contesti le metodiche che in ambito clinico si sono dimostrate più utili. Dal momento che in età evolutiva uno dei contesti più significativi del piccolo paziente è la scuola, sono stati messi a punto programmi nei quali un’alleanza psicoeducativa tra il terapeuta e l’insegnante si è rivelata preziosa per trasferire in classe gli strumenti di intervento utili al paziente – allievo.

Nel secondo modulo si analizzeranno le componenti evolutive e di sviluppo tipico e atipico dei bambini e degli adolescenti, le caratteristiche dell’ambiente socioculturale e tecnologico rispetto ai Bisogni Educativi Speciali, soprattutto in relazione all’avvento della Didattica Digitale Integrata.

 

PROGRAMMA

FABIO CELI | L'INTERVENTO PSICOEDUCATIVO A SCUOLA

  • Il teacher training e il problema della generalizzazione.
  • L’alleanza psicoeducativa all’interno del paradigma della psicologia cognitivo comportamentale.
  • L’osservazione in classe su problemi di apprendimento, di comportamento, di relazione e della sfera emozionale.
  • L’intervento sugli antecedenti in classe.
  • L’intervento sui conseguenti in classe.
  • Il comportamento e le emozioni dell’insegnante.
  • La relazione di aiuto in classe.
  • La valutazione dell’efficacia degli interventi psicoeducativi.
  • Esempi di interventi in classi della scuola primaria e della scuola secondaria.
     

STEFANO CACCIAMANI, ELENA GATTI | CAMBIAMENTI E INNOVAZIONI CULTURALI: NUOVI SCERNARI E SFIDE PER LA SCUOLA

  • Nuovi modelli di apprendimento e di didattica per la Didattica Digitale Integrata, con Stefano Cacciamani
  • Nuove prospettive per i Bisogni educativi speciali (BES), con Elena Gatti
Programma
Modulo
1
FABIO CELI | Modulo 1
-
Docente
Fabio Celi
Durata Modulo
1h 30m
Modulo
2
FABIO CELI | Modulo 2
-
Docente
Fabio Celi
Durata Modulo
1h 00m
Modulo
3
FABIO CELI | Modulo 3
-
Docente
Fabio Celi
Durata Modulo
1h 00m
Modulo
4
FABIO CELI | Modulo 4
-
Docente
Fabio Celi
Durata Modulo
1h 30m
Modulo
5
STEFANO CACCIAMANI | Modulo 1
-
Docente
Stefano Cacciamani
Durata Modulo
1h 30m
Modulo
6
STEFANO CACCIAMANI | Modulo 2
-
Docente
Stefano Cacciamani
Durata Modulo
1h 30m
Modulo
7
ELENA GATTI | Modulo 1
-
Docente
Elena Gatti
Durata Modulo
1h 30m
Modulo
8
ELENA GATTI | Modulo 2
-
Docente
Elena Gatti
Durata Modulo
1h 00m
Modulo
9
ESERCITAZIONE CON FABIO CELI 1
-
Docente
Fabio Celi
Durata Modulo
1h 00m
Modulo
10
ESERCITAZIONE CON FABIO CELI 2
-
Docente
Fabio Celi
Durata Modulo
1h 00m
Docenti
Fabio Celi
Psicoterapeuta
Fabio Celi è Psicologo e psicoterapeuta. È stato Primario psicologo nell'ASL di Massa e Carrara dal 2005 al 2018. È stato Docente di Psicologia Clinica nelle Università di Parma e di Pisa. Attualmente è Docente di Psicoterapia cognitivo comportamentale in età evolutiva nelle Scuole di… continua
Stefano Cacciamani
Docente Universitario
Stefano Cacciamani, PhD, è Professore Associato presso l’Università della Valle d’Aosta, dove insegna “Psicologia dell’Educazione” presso il corso di laurea in Scienze e tecniche psicologiche del Dipartimento di Scienze Umane e Sociali. I suoi interessi di ricerca sono focalizzati su costruzione di… continua
Elena Gatti
Docente Universitario
Elena Gatti, PhD, è Psicologa specializzata in Psicologia Scolastica. È docente a contratto presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore, nella sede di Milano al Corso di Laurea Magistrale “Psicologia dello sviluppo e dei processi di tutela” e nella sede di Brescia al Corso di Laurea Magistrale “… continua
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Il test ecm sarà disponibile dalla fine del corso fino alla data di scadenza indicata nella tua area riservata.
Dopo tale data non sarà più possibile ottenere gli ecm.

Bisogna sempre fare riferimento alla data di scadenza del test ECM per calcolare le tempistiche di accreditamento (e NON alla data in cui è stato superato il test). La data di scadenza di un test ECM può essere verificata accedendo alla sua area riservata, sotto la voce "Scadenza acquisizione ECM" di fianco al titolo del corso.
Entro 90 giorni a partire da questa data comunicheremo i dati dei partecipanti al provider, che poi provvederà ad inviarli ad Agenas. I crediti saranno successivamente acquisiti da Cogeaps e varranno per il triennio 2020-2022.

Dunque, consideri queste tempistiche per capire quando potrà vedere i suoi crediti caricati all’interno della sua pagina di Cogeaps.

In ogni caso, se ha scaricato l'attestato di acquisizione ECM del suddetto corso, vale come certificazione dei crediti acquisiti.

I pagamenti tramite bonifico richiedono innanzitutto l’invio della distinta di avvenuto pagamento alla casella mail assistenza@psicologia.io.

Il corso richiede qualche giorno  lavorativo per essere correttamente caricato all’interno della sua area riservata, il tempo necessario per procedere con la verifica dell’effettiva ricezione del pagamento.

Trova tutte le registrazioni e i materiali che i docenti mettono a disposizione sulla sua area riservata.

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In caso di corso ECM, sulla stessa area, troverà anche il questionario ECM.

Per i corsi:
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Per i libri:
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Sia per corsi sia per libri:
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